Expectativa de organización del salón de clase

¡Las semanas antes del primer día de la escuela nos ponen nerviosos, pero son emocionantes! Pensamos en el  MILLÓN de cosas que tenemos que hacer, pero lo más EMOCIONANTE de todo es, …ta ta ta tan… ¡ORGANIZAR EL SALÓN DE CLASE! Nosotras creemos que organizar el salón de clase es como empezar de nuevo. Es la oportunidad de iniciar con el pie derecho y expresar nuestra creatividad interior. Aquí te presentamos algunas cosas para tener en cuenta cuando estas organizando tu salón al comienzo del año escolar.

Expectativa de organización de mi salón de clase	Descripción	Ejemplo
Horario con la pregunta esencial, los objetivos de contenido y los objetivos de lenguaje	Poner el horario de clases con representaciones visuales. Escribir los objetivos de contenido y lenguaje. Los objetivos de contenido y lenguaje deben tener representaciones visuales. Los objetivos de contenido y lenguaje deben tener ejemplos de lo que se espera de un trabajo de calidad.
Pared de palabras de contenido con representaciones visuales	La pared de palabras de contenido incluye vocabulario de palabras de nivel 2 y 3 con representaciones visuales.
Los trabajos de los estudiantes demuestran dominio de las habilidades enseñadas (dentro/fuera del salón de clase)	Los trabajos de los estudiantes reflejan los objetivos de aprendizaje actuales. El objetivo de aprendizaje está expuesto con criterios claros del dominio del tema.
Carteles didácticos	Los carteles didácticos reflejan los objetivos de aprendizaje actuales/recientes. Expuestos para que el estudiante pueda acceder a ellos fácilmente. Los estudiantes pueden explicar el propósito de los carteles didácticos y usarlos frecuentemente.
Cajitas de libros de los estudiantes para lectura independiente	Cada estudiante debe tener una cajita con libros según su nivel de lectura para leer independientemente. Estas cajitas deben estar ubicadas encima/debajo de la biblioteca de la clase. Los estudiantes pueden guardar sus cuadernos/hojas para escribir respuestas a la lectura en sus cajitas. (Algunas clases han decidido que los estudiantes escriban sus respuestas a la lectura usando tecnología y no en un cuaderno/hojas).
Biblioteca del salón	K-2: Los libros deben estar agrupados por nivel. 3-5: Los libros deben estar agrupados por género.

*Nota: Las expectativas podrían variar según el nivel de grado y las necesidades de los estudiantes. Por ejemplo, en kinder usamos más representaciones visuales por la edad y el nivel de aprendizaje de los niños. Pero en quinto grado los niños son más independientes y ya han adquirido diferentes destrezas de aprendizaje. Sin embargo, es muy importante usar diferentes recursos visuales para apoyar el éxito de nuestros estudiantes bilingües.